飯田市立飯田西中学校

　ある生徒がみんなのために努力している姿を紹介します。先日、本校日報｢今日の輝き」（職員が輪番で、生徒の良さについて載せる欄）に、次の「未来につながる姿」が載りました。

　「英語係であるＡさんは、毎日8時くらいに必ず私のところに集めた英語ノートを持ってきてくれます。そのおかげで、私は朝の時間を有効に使い、１時間目が始まる前にそのクラスのノートをチェックすることができます。Ａさんがノートをその時間までに運ぶには、Ａさんが仕事をテキパキとこなすことが欠かせません。そしてそれと同時に、ノートを提出する人たちが全員、その時間にきちんとノートを出せていなければなりません。つまり私が朝の内にノートをチェックできるのは、このコースの人たち全員が協力してくれているからなのです。日々の係活動、そして日々の習慣に責任を持って取り組んでいるこのコースの人たちは、本当にすごいと思います。」

　写真は校門前庭にある石碑です。石碑の文にあるように、本校の校章はべにまんさくです。

　本校は生き方教育としてのキャリア教育を推進しています。写真は正午時の昇降口の様子ですが、下足がきれいに下駄箱に入っています。ごく自然にできていますが、このように、靴を揃えること･きれいに入れることの積み重ねが将来につながっていきます。

　先週は生活充実週間でした。この週間中、１年のＡさんは生活記録（日記）に、｢今日、『給食よいクラス』になったという報告がありました。給食委員会の人が昼休みをつぶして、食器･牛乳瓶を一つ一つ確認し、洗い直したり、水を取り除いているから『給食よいクラス』になるのです。」と記しました。
　Ａさんのように、級友が努力している姿が見えることも大事ですね。

　１０月１７日（月）朝、飯田市のシンボルである風越山に朝霧が立ちこめるもと、本校校門で丸山地区あいさつ運動がありました。地域の方が、中学生とともに、登校してくる生徒たちにあいさつをしてくださいます。生徒にとって励みになる有り難い姿です。

　過日、本校で小中合同の研究授業（技術家庭科）を行いました。学習問題「地域の活動がなぜ行われるのか考え、地域とどのように関わり合っていったらいいか考えよう」の授業です。生徒たちは予め挙げた地域の行事について、その目的を考えました。例えばＡ君は「よい子どもを育てていくため、環境のよい地域をつくる。」と考えました。
　授業を振り返り、Ｂさんは「今までは目的を考えずに地域の行事に参加していた。今日、目的を考え、今まで地域の行事に参加してきたことの意味がわかった。これからは目的を持って、地域の行事に参加していきたい。」との考えを持ちました。

　 １０月１４日、本日より午後学活の時間に行う｢全校学習の時間」がスタートしました。たった１０分ですが、生徒たちにとって貴重な１０分です。土日にどんな学習をするのか、見通しを持つ生徒もいれば、数人が集まって、教え合い活動をしている生徒もいました。写真左は３年生の様子です。数学の関数の問題をどう解けばよいか、数人で考え合っていました。

　写真は１０月１４日、朝の週番活動の様子です。玄関掃除に打ち込む生徒の様子です。

　１０月１２日（水）夜、本校ＰＴＡは第５回総務会を開きました。そこには、子どもたちの成長を共に考える姿があります。仕事を終え、学校に集まってくださる姿に感謝です。

　１０月１２日(水)、本校は学校保健委員会を開きました。平日にもかかわらず、大勢のＰＴＡ会員が参加し、改めて、学校はＰＴＡ会員によって支えられていることを実感しました。養護教諭からの｢定期健康診断の結果」についての発表や、専門医による｢思春期における子どもの心と親の心　～中学生のとき～　」の講話がありました。